放射科住院医师培训中病例读片法教学的价值  

The Value of Case-reading Method in Radiology Resident Training

作　　者：姜兵[1] 张伟[1] 王娟[1] JIANG Bing;ZHANG Wei;WANG Juan

机构地区：[1]湖南省脑科医院/湖南省第二人民医院放射科,湖南长沙410007

出　　处：《继续医学教育》2023年第8期113-116,共4页Continuing Medical Education

基　　金：2018年湖南中医药大学教学改革研究立项项目(2018-JG068)。

摘　　要：目的 探讨基于PACS-HIS(picture archiving and communication systems-hospital information system,图像存档与通信系统-医院信息系统)资源病例读片法运用于放射科住院医师规范化培训中的价值。方法 在2018年9月至2019年8月于湖南省第二人民医院放射科参加住院医师规范化培训的医师(n=30)采用跟班带教教学,设为对照组;在2019年9月至2020年8月于放射科参加住院医师规范化培训的医师(n=30)采用基于PACS-HIS资源病例读片法教学,设为观察组。分别对两组培训学员入科及出科两个时间段行理论考核,出科前行技能考核及问卷调查,记录结果进行统计及比较分析。结果 观察组的出科理论成绩和技能成绩评分分别为(80.67±6.53)分、(85.13±5.11)分,高于对照组的(76.83±4.43)分、(79.00±2.33)分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);同时,自我问卷调查评分观察组在临床能力、沟通能力、语言表达及团队合作能力上高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PACS-HIS系统的教学方式能够较大程度调动住院医师学习积极性,相较于常规跟班带教教学,学习效果显著提升。

关 键 词：PACS-HIS系统 住院医师 规范化培训 放射科 教学 病例读片法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]