语言文字训练多元化实践——以部编版四年级上《爬山虎的脚》为例  

作　　者：李莲 

机构地区：[1]白银市靖远县北滩镇中心小学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2023年第8期3-5,共3页Inspiration and Wisdom

摘　　要：语文教学的重点在于提升学生听、说、读、写的能力,即提升学生的语言文字掌握能力。语文学科具有鲜明的工具性特性,语言文字训练课恰恰能反映这一特征。部编版语文教材凝聚了诸多专家学者的智慧,为学生提供了大量的优秀范例,让其感受语言文字的魅力,教师应当在教学过程中适时引导学生体会其中的文字之美、音律之美,并归纳语言文字表达情意的规律,以此帮助学生提升语言鉴赏及表达能力。

关 键 词：语言文字 训练 多元 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]