基于进阶理论的问题驱动教学——以“重组DNA技术的基本工具”一节为例  

作　　者：刘洋[1] 杨雪娇 

机构地区：[1]河南师范大学生命科学学院,河南新乡453007

出　　处：《中学生物教学》2023年第21期46-48,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：“河南省高等学校青年骨干教师培养计划”2021GGJS036的资助。

摘　　要：以“重组DNA技术的基本工具”为例,基于学科核心素养,聚焦大概念,通过围绕核心问题,利用学习进阶理论设计问题串,运用模型演练、合作探究、类比推理等环节,引导学生通自主探索实现对概念的理解,突破教学重难点。

关 键 词：问题驱动 DNA重组技术 核心概念 进阶教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]