人教A版新旧教材的对比分析——以"函数零点存在定理"为例  

作　　者：王淼生[1] 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第19期43-46,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：全国教育科学“十四·五”规划2022年度教育部重点课题“数学深度学习的发生机制、过程特征与目标旨向问题研究”(立项批准号:DHA220411)。

摘　　要：通过对比人教A版新旧教材中"函数零点存在定理",甄别二者之间的差异,领悟教材编者意图,为落实新课改理念,精准实施函数零点存在定理教学提供参考.

关 键 词：对比教材 函数零点存在定理 差异 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]