思政课大单元教学三原则——以九年级上册第一单元“富强与创新”为例  

作　　者：赵慧 

机构地区：[1]山东省东营市教育科学研究院,257091

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第26期22-24,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：大部分初中道德与法治教师仍旧依据教材编排顺序,以框题为单位,按课时设计教学,缺少大单元教学意识,导致教学设计立意低、目标确定不规范、教学设计缺少结构化等问题。立足思想性、注重结构性、强调活动性,开展大单元教学设计,可以让道德与法治教学由“碎片化”走向“结构化”,有效增强教学效果、提升育人质量。

关 键 词：大单元教学 思想性 结构性 活动性 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]