团队管理下的信息闭环健康教育对冠心病患者遵医行为、自护能力的影响  

作　　者：肖楠[1] 吕树志[1] 刘东霜 

机构地区：[1]南阳市第二人民医院,河南南阳473000

出　　处：《齐鲁护理杂志》2023年第19期67-70,共4页Journal of Qilu Nursing

基　　金：2019年度河南省医学科技攻关计划联合共建项目(编号:LHGJ20191464)。

摘　　要：目的:探讨团队管理下的信息闭环健康教育对冠心病患者遵医行为、自护能力的影响。方法:选取2020年5月1日~2022年5月31日收治的98例冠心病患者,随机分为对照组和观察组各49例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用团队管理下的信息闭环健康教育,均持续干预2个月。比较两组护理前后遵医行为、自护能力[采用自我护理能力量表(ES-CA)]、自我管理能力、生活质量[采用明尼苏达心力衰竭生活质量量表(MLHFQ)]及并发症发生情况。结果:护理后,两组遵医行为、ESCA、自我管理能力评分均高于护理前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);护理后,两组MLHFQ评分均低于护理前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组并发症发生率为8.16%,对照组为12.24%,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:团队管理下的信息闭环健康教育可以提高冠心病患者的遵医行为,促进患者自护能力和自我管理能力的增强,改善患者生活质量。

关 键 词：团队管理 信息闭环健康教育 冠心病 遵医行为 

分 类 号：R473.54[医药卫生—护理学]