基于积极心理学理论的团体心理辅导在高职心理课程中的应用  

作　　者：余芬[1] 

机构地区：[1]岳阳职业技术学院心理中心,湖南岳阳414000

出　　处：《新课程研究》2023年第24期60-62,共3页New Curriculum Research

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“积极心理学视域下团体心理辅导对高职学生抑郁状态的干预研究”(课题编号:ND229065)的研究成果。

摘　　要：文章旨在通过文献研究法和实践经验归纳法探讨基于积极心理学理论的团体心理辅导在高职心理课程中的应用策略。研究发现,采用积极心理学理论指导下的团体心理辅导,有利于学生保持积极乐观心态和解决心理问题。同时,参与实践活动可以提升学生的主动性和创造性。因此,文章提出了制订积极心理学理论指导下的团辅计划、培养专业的团体辅导师资队伍、引导学生积极参与实践活动等策略,以期为高职心理课程中团体心理辅导的实践提供一些借鉴和启示。

关 键 词：积极心理学理论 团体心理辅导 高职心理课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]