道德与法治教师队伍建设:问题与优化——基于德育状况监测的调研思考  

作　　者：谭泽光 

机构地区：[1]广州市真光中学,广东广州510370

出　　处：《中小学德育》2023年第7期59-62,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：广东省2021年度教育科学规划课题(德育专项)“教师发展中心机制下中小学思政课教师全员培训的实践研究——以广州市荔湾区为例”(项目编号:2021JKDY081);广州市教育研究院2021年度科研课题“‘教科信训评一体化’背景下思政课教师专业素养提升路径研究”(课题编号:21AJCJY21095)成果。

摘　　要：针对道德与法治教师队伍存在专任师资、专业知识与能力、精准培训不足等突出问题,应通过度身定制专项培训,完善网络研修平台建设,破除体制机制障碍等拓宽道德与法治教师专业发展路径,为其提供稳定持续的专业发展支持,精准的个性化专业学习资源,协同联动推进教师队伍建设。

关 键 词：道德与法治教师 义务教育德育状况监测 教师专业发展 培训研修 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]