依托社会实践资源推进“走近社会”课程的序列化实施  

作　　者：许敏 陈伊萍 

机构地区：[1]上海市第二中学,200030

出　　处：《上海课程教学研究》2023年第7期20-24,共5页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：在“双新”背景下,上海市第二中学依托社会实践资源实施综合实践活动课程,在课程资源利用上遵循由近到远、由熟悉到陌生的原则,在教师指导上遵循从“全面指导,树立规范”到“按需指导,倡导自主”的过渡原则。对课程的评价坚持“评价实施过程化、评价标准序列化、评价主体多元化”理念,进一步提升了课程实施成效。

关 键 词：社会实践资源 综合实践活动课程 序列化 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]