海外学习者视角下的国际中文慕课质量评价研究  

作　　者：李雯静[1] 骆蓉[2] 

机构地区：[1]杭州师范大学国际教育学院,浙江杭州310000 [2]杭州师范大学外国语学院,浙江杭州310000

出　　处：《对外汉语研究》2023年第2期61-77,共17页

基　　金：国家社科基金青年项目“高校外语慕课的教学成效及质量评价体系研究”(项目编号:19CYY049)的中期研究成果。

摘　　要：文章从海外学习者视角出发,采集国际慕课平台Coursera注册人数最多的10门国际中文慕课的1000条海外学习者评论,借助扎根理论自下而上地对海外学习者的评论进行质性研究。文章发掘出学习者视角下国际中文慕课评价体系下的6个一级指标(教学内容、教学设计、教师素养、教学成效、教学管理和技术支持)和31个二级指标(如语言文化、评价考核、教学方法、考试辅助等)。其中,教学内容、教学设计、教师素养是海外中文学习者最关注的三项一级指标。

关 键 词：国际中文 慕课 质量评价 扎根理论 海外学习者 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]