“中文”还是“汉语”——一项基于语料库的研究  

作　　者：赵羚 王辉[2] 

机构地区：[1]浙江师范大学国际文化与社会发展学院,浙江金华321004 [2]浙江师范大学国际中文教育研究院,浙江金华321004

出　　处：《对外汉语研究》2023年第2期78-89,共12页

基　　金：国家社科基金重大项目“人类命运共同体视域下非洲百年汉语传播研究”(项目编号:21&ZD311);国际中文教育研究中外联合专项课题“基于中文国际传播理论:转向与建构”(项目编号:22YH23ZW)的资助。

摘　　要：“中文”和“汉语”是国际中文教育领域中的两个关键名词,面对新时代中文教育的新发展,厘清两者的内涵和关系有其必要性。本研究基于汉语母语者语料,通过考察“中文”和“汉语”在词语搭配行为和语义韵的异同,总结两者的使用语境。研究发现:“中文”和“汉语”的使用语境十分丰富,对比而言同中有异。汉语普通话作为第二语言教学是两个名词在使用时的共核。“中文”语境具有向外性,面向国际,且包含语言、文字、文学的丰富内涵。“汉语”语境具有向内性,以语言为核心,使用较为单纯。在国际中文教育高质量发展的背景下,“中文”的使用更符合现实需求,但选择“中文”或是“汉语”,仍需尊重历史传统和约定俗成的使用习惯。

关 键 词：中文 汉语 国际中文教育 语料库 

分 类 号：H319[语言文字—英语]