“数字鸿沟”与海外中文在线教学适应状况的相关性研究  

作　　者：曾晨刚 王祖嫘[2] 

机构地区：[1]华东师范大学国际汉语文化学院,上海200062 [2]北京外国语大学中国语言文学学院,北京100089

出　　处：《对外汉语研究》2023年第2期90-103,共14页

基　　金：国家社科基金一般项目“世界主要发达国家中文教育非政府组织的比较研究”(项目编号:20BYY118);2021年国际中文教育研究重大课题“国际中文在线教育模式研究”(项目编号:21YH08A)的资助。

摘　　要：全球“数字鸿沟”对外语在线教学的适应水平产生了重要影响。对海外孔子学院师生中文在线教学适应状况的实证研究发现,“数字鸿沟”对教师的在线教学适应状况影响较小,中方派遣师资在弥合海外本土师资差距方面发挥了积极作用,孔子学院教学资源系统为在线教学准备提供了较大助力。但“数字鸿沟”使得中文学习者的在线教学适应性呈现明显差异,发达国家总体好于发展中国家,成年学习者好于青少年,不同学习阶段的适应状况受到更多复杂因素的影响。未来中文在线教学规划应正视“数字鸿沟”问题,发挥孔子学院优势,根据不同地区和群体的在线教学适应状况分类施策。

关 键 词：数字鸿沟 中文在线教学 教学适应 孔子学院 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]