思维导图联合PBL教学法在提高外科中医护理技术操作水平中的作用  

作　　者：盛笑形 潘金霞 梁朝洪 俞帅英 

机构地区：[1]浙江省新昌县人民医院,浙江新昌312500

出　　处：《中医药管理杂志》2023年第15期166-168,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探讨思维导图联合PBL教学法在提高外科中医护理技术操作水平中的作用。方法:选取2022年2—12月医院外科在职中医护士60名为研究对象,分为对照组和观察组,每组30名。对照组采用传统中医护理操作教学,观察组采用思维导图联合PBL教学法管理。比较两组护士中医护理理论知识和中医护理操作技术知识的掌握情况、护士个人能力提升情况及护士对教学管理的满意度。结果:观察组护士中医护理理论知识和中医护理操作技术知识掌握评分均高于对照组(P<0.05)。观察组护士个人能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组护士总满意率高于对照组(P<0.05)。结论:在外科临床护理教学中开展思维导图联合PBL教学法,能取得较为显著的教学效果,不仅能提升护士的专业护理水平和个人素养,还能帮助护士养成良好的中医思维能力,有利于后续临床中医护理技术的实施开展,对促进科室总体中医护理技术推广和发展有积极意义,教学满意度高。

关 键 词：思维导图 PBL教学法 外科 中医护理技术 操作水平 

分 类 号：R197.3[医药卫生—卫生事业管理]