高等教育科学研究的三个“误区”  

作　　者：丁晓昌 

机构地区：[1]江苏省高等教育学会

出　　处：《教育发展研究》2023年第13期I0001-I0001,共1页Research in Educational Development

摘　　要：当下正在进行的教育强国建设大讨论,是新中国70多年教育改革发展延续历史荣光、定位现实坐标、面向时代使命的交织重叠。在这一复杂性、曲折性和长期性教育改革历程中,高等教育科学研究既深发于其中,也要重新审视学术研究助力强国建设的实现途径。

关 键 词：教育改革发展 教育强国 改革历程 高等教育科学研究 曲折性 强国建设 学术研究 时代使命 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]