基于BOPPPS教学模式的“综合英语”课程思政实践探究——以《大学思辨英语教程》为例  

An Exploration of Ideological and Political Practice of“Comprehensive English”Curriculum Based on the BOPPPS Teaching Model-Take English Thinking as an Example

作　　者：何健敏 He Jianmin

机构地区：[1]广州城市理工学院外国语学院,广东广州510800

出　　处：《英语教师》2023年第14期31-33,共3页English Teachers

基　　金：广州城市理工学院课程思政教育教学改革项目“课程思政理念下BOPPPS理论在《综合英语》课程中的应用”(项目编号:S20221009)的阶段性研究成果。

摘　　要：阐述课程思政的内涵。简介BOPPPS教学模式。结合实例,从在教学目标融入思政元素、重视对教学内容中思政元素的挖掘、丰富思政元素的融入方式、完善教学评价方式等四个方面探究基于BOPPPS模式的“综合英语”课程思政教学策略,旨在实现知识技能传授与思想价值引领的有机结合,更好地落实立德树人根本任务。

关 键 词：综合英语 课程思政 BOPPPS教学模式 《大学思辨英语教程》 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]