地方高校学术型博士学位论文质量评价实证分析及提升策略——以G大学为例  

作　　者：邹晓春[1] 郭剑平[1] 

机构地区：[1]广西师范大学

出　　处：《广西教育》2023年第21期14-18,共5页

基　　金：2022年广西学位与研究生教育改革课题“新时代学位与研究生教育质量管理与监督机制的基本经验与优化路径研究--以广西为例”(JGY2022038);2023年广西学位与研究生教育改革课题“项目支撑平台加持基地孵化:新时代研究生教育产教融合与科教融合育人机制的改革与实践”(JGY2023049)的研究成果。

摘　　要：本文以G大学2021—2022年学术型博士学位论文双盲评审结果为样本开展学术型博士学位论文质量评价分析研究,根据当前G大学学术型博士学位论文质量存在的论文格式有待进一步规范、文献综述能力有待进一步提升及研究生创新能力和科研能力的培养有待进一步加强等问题,提出通过强化博士研究生文献综述能力、培养创新能力和科研能力、加强研究生论文写作能力及规范性指导等举措全方位提升地方高校学术型博士学位论文质量,从而推动地方高校博士研究生教育改革,提高高层次人才培养质量。

关 键 词：地方高校 博士研究生 学位论文 质量评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]