企业雇主与高职学生对职业技能可持续性的认知差异初探  

作　　者：黄伟芳[1] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院

出　　处：《广西教育》2023年第21期23-27,共5页

摘　　要：本文对收集到的300份A职业院校学生在线问卷调查及30个企业雇主对职业技能的认知调查数据进行描述性统计分析,结果显示职业雇主更重视的是有效沟通能力、资源处理能力和技术技能,学生则认为他们的技术技能、社交技能和情商对职业生涯的可持续发展至关重要。笔者针对两者的认知差异提出建议,为现代职业教育提供参考。

关 键 词：职业教育 可持续发展 职业发展 认知差异 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]