教师短期集中培训的问题及策略初探  

作　　者：聂巧鸿 

机构地区：[1]重庆市梁平区教师进修学校

出　　处：《华夏教师教育》2023年第9期39-41,共3页

摘　　要：在“双减”背景下,教师短期集中培训已成为教师培训的主要方式,也是助推教师成长的重要途径之一。各学校应当切实思考开展短期集中培训的方案,着力于提升短期集中培训的效果。本文将从培训前、培训中、培训后三个环节反思短期集中培训存在的问题,探讨解决这些问题的可操作性策略。

关 键 词：集中培训 问题 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]