高校公共体育课程思政的实践路径  

The Practical Path of Ideological and Political Education of Public PE Courses in Colleges and Universities

作　　者：周友林[1] ZHOU Youlin(Wuxi City Vocational and Technical College,Wuxi 214153,Jiangsu,China)

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院,江苏无锡214153

出　　处：《体育科技》2023年第4期99-101,共3页Sport Science and Technology

基　　金：2020年校级教育教学改革研究立项指导课题,课题名称:“课程思政”理念下的体育课程教学改革,项目编号:JG2023C。

摘　　要：高校公共体育课程作为高校开展课程思政领域中的重要板块,充分发挥了其身体活动教育的优越性和独特性,并承担着高校课程中体育育人的任务。通过对高校公共体育课程思政的内在蕴意和目标进行分析,认为充分发挥高校公共体育课程思政的潜在价值是高校教育发展的领航,是体育强国战略实施的重要基石,是三全育人改革深化的途径。其目标指向点是让大学生享受公共体育课程带来的乐趣,形成阳光积极的精神面貌;强身健体,收获成就感和优越感,培养终身体育锻炼的意识;健全人格,养成积极乐观的心态;锤炼意志品质,树立矢志不移的奋斗目标。教师队伍作为课程思政的主力军,课程建设作为课程思政的主战场,课堂教学作为课程思政的主渠道,在推进高校公共体育课程思政建设的过程中,应做到归正育人本位、引领实践创新、优化教学知识体系、完善评价激励机制,开拓高校公共体育课程思政的新征程。

关 键 词：公共体育 课程思政 立德树人 实践 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]