“养育语文”课堂精读训练的要求和实施原则  

作　　者：黄林建 

机构地区：[1]深圳市宝安区海旺学校

出　　处：《学语文》2023年第5期39-41,共3页

基　　金：深圳市教育科学“十四五”规划2021年度成果培育课题“‘养育’初中生语文学习力的实践研究”(立项编号:cgpy21025)的研究成果。

摘　　要：精读是初中生必须掌握的一种基本的阅读方法和学习方法。“养育语文”提倡“扎实”的课堂教学,必须重视课堂精读训练。基于目前初中语文课堂存在的问题,“养育语文”的精读训练须变“泛读”为“研读”、变“只读”为“读写”、变“读问”为“积累”、变“浏览”为“批注”,并遵循一定的实施原则。

关 键 词：“养育语文” 精读训练 要求 实施原则 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]