工程测量专业中高职人才培养衔接模式构建  

作　　者：马友利[1] 

机构地区：[1]长春师范大学,吉林长春130032

出　　处：《长春师范大学学报》2023年第8期178-181,共4页Journal of Changchun Normal University

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2020年一般课题“中高职人才培养衔接模式构建研究”(GH20200)。

摘　　要：分析新时代职业教育背景下工程测量专业发展状况,创新构建中高职衔接人才培养模式。通过优化人才培养方案、完善职业技能标准和考核评价体系,提出“以岗定学、双线并行、三层递进、多证融通”的人才培养模式。通过落实实践课程、考核评价体系、分层实践教学等举措,推动工程测量专业中高职人才培养的顺利衔接。

关 键 词：工程测量 培养定位 考核评价体系 

分 类 号：P258[天文地球—测绘科学与技术]