从“心”出发:学校情感教育的实现可能  

作　　者：黄硕 

机构地区：[1]福建师范大学附属小学

出　　处：《福建教育》2023年第40期15-17,共3页

摘　　要：在学校里,我时常注意到一些“特殊”的学生,他们或学习困难,或胆小孤僻,或情绪不稳,或惧怕挫折,或没有朋友……无疑,他们出现了一些心理上的问题,这影响了他们的健康成长。小学生心理健康的标准是情绪稳定、有较强适应能力、能与他人建立良好关系、学习能力正常、有良好的心理承受能力等。

关 键 词：情感教育 情绪不稳 情绪稳定 心理承受能力 心理健康的标准 健康成长 小学生 建立良好关系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]