乡村青年教师乡土文化缺失的现实表征与优化路径  

作　　者：尹东群 王连照 

机构地区：[1]天津师范大学,天津300387

出　　处：《教育实践与研究》2023年第27期42-46,共5页Educational Practice and Research

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新时代劳动教育落实机制研究”(课题批准号:BGA190045)的阶段性成果。

摘　　要：乡土文化是中华传统文化的重要组成部分,乡村教师作为乡土文化的承载者和传播者,在乡土文化传承与创新中发挥着重要作用。但在城市化和现代化进程中,乡村青年教师呈现乡土观念文化淡化、行为文化弱化、制度文化缺失等现实表征。从宏观层面分析乡村青年教师乡土缺失的形成原因,并以“强师计划”为背景,提出构建乡土取向教师教育体系、完善乡土适应性的职后培训和健全乡土文化制度评价体系的优化路径,从而培养乡村青年教师的乡土文化认知,重塑其乡土文化认同。

关 键 词：乡村青年教师 乡土文化 文化缺失 强师计划 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]