高校网络文化育人功能分类及其有效发挥路径探析  

作　　者：潘晨 彭紫新 刘瑞环 徐志成[1] 

机构地区：[1]中国药科大学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2023年第6期18-20,共3页

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“网络化时代‘00后’南京市高校学生政治认同研究”(项目编号:21JDSZ3202);江苏省高校哲学社会科学研究思政专项项目“新时代高校网络平台建设现状及优化策略研究——以疫情防控中的南京市高校为例”(项目编号:2020SJB0028);江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“基于CIPP模型的高校劳动育人评价体系构建研究”(项目编号:21FYHYB017);江苏高校哲学社会科学研究项目一般项目“高校共青团发挥‘四史’育人功能及实现路径探析”(项目编号:2021SJA0080)。

摘　　要：网络文化作为校园文化建设的重要组成部分,其关系着高校人才培养、人才管理、人才发展等方面的育人功能,能够增强学生的价值认同、价值判断与价值选择,对学生全面发展起到积极推动作用。全球化、信息化、多元化的多重变奏对高校网络文化的价值导向构建提出了挑战,使网络育人存在文化难成主流、硬软件落后、规范管理有待完善等现实困境。对此,通过阐述高校网络文化育人功能的分类、特点和有效发挥的重要价值,分析高校网络文化育人功能的现实困境和深层原因,在此基础上探究高校网络文化育人功能有效发挥的路径,以期提升高校网络文化育人效果,完善高校网络文化育人体系。

关 键 词：高校 网络文化 育人功能 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]