数学游戏助力音乐作曲技法教学  

作　　者：柯雅杰 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校第二小学,214177

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第9期80-82,共3页Research and Review on Education

摘　　要：由于作曲技法具有抽象性、技术性和专业性的特征,教学往往容易偏向纯音乐理论的解析,从而难以抓住学生的有意注意,成为小学音乐教学的一大难题。不妨借常见的数学游戏助力音乐作曲技法教学:让学生在“找规律”的数字游戏中理解“鱼咬尾”的作曲技法,在“画阶梯图”的图形游戏中理解“模进”的作曲技法。

关 键 词：小学音乐 作曲技法 数字游戏 图形游戏 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]