基于合作学习的“中国现当代作家作品研习”任务设计  

作　　者：付惠云 

机构地区：[1]人民教育出版社课程教材研究所

出　　处：《语文建设》2023年第15期35-39,共5页

摘　　要：“中国现当代作家作品研习”任务群旨在帮助学生从整体上了解现当代文学的发展概貌,提升鉴赏文学作品的能力。由于涉及的作家范围广,阅读量大,学生在短时间内难以独立完成学习任务,合作学习成为解决此问题的有效路径。学生通过合作探究,与文本时代主题深度对话,尽可能贴近文本的历史场域;探讨现当代文学作品的主题内涵,即关于“人”的现代化;在跨单元学习中把握现当代文学作品传统与现代融合的特性,从而共同建构知识体系与能力体系,发展语文核心素养。

关 键 词：中国现当代作家作品 合作学习 任务设计 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]