高职英语教学多元评价体系构建  

作　　者：王红玲[1] 

机构地区：[1]甘肃工业职业技术学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第27期102-105,共4页English Square

基　　金：甘肃省教育厅2022年度职业院校英语教学改革研究项目“高职英语多元教学评价体系构建研究”成果。项目编号:甘教职成函(2022)45号。

摘　　要：为了实现高职英语的培养目标,教学评价体系的构建要着重考核学生平时在学习过程中自主积极参与学习的态度和学生实际运用语言的能力。本文从多元评价体系的构建意义、构建原则、构建策略、构建思路、构建措施五个方面进行分析,研究如何构建一个以过程性评价为主的多元评价体系。

关 键 词：高职英语教学 多元教学评价 体系构建 

分 类 号：H319[语言文字—英语]