在真实的交际语境中发展读写经验——《依依惜别:毕业赠言》活动指导课教学设计  

作　　者：王成 

机构地区：[1]江苏省南京市孝陵卫初级中学小学部,210014

出　　处：《教育视界》2023年第26期49-50,共2页The Horizon of Education

摘　　要：《依依惜别:毕业赠言》要求学生在毕业前为老师或同学写下赠言,表达自己的真实情感。教学时,可以“送别文化”引入交际语境,激活学生已有的读写经验;引导学生明确“毕业赠言”的交际目的,生长新的读写经验;进入“互赠嘉言”的交际现场,检视读写经验发展情况。

关 键 词：《依依惜别:毕业赠言》 交际语境 读写经验 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]