虚拟仿真实训教学创新模式研究——以药品生产技术专业群为例  

Research on the innovative mode of virtual simulation training teaching:Taking the pharmaceutical production technology professional group as an example

作　　者：刘竺云[1,2] 沙赟颖 王立中[1,2] 陆剑锋[1,2] 张茂风 LIU Zhuyun;SHA Yunying;WANG Lizhong;LU Jianfeng;ZHANG Maofeng(Taizhou Polytechnic College,Taizhou 225300,China;Jiangsu Intelligent Pharmaceutical Industry Education Integration Platform,Taizhou 225300,China)

机构地区：[1]泰州职业技术学院,江苏泰州225300 [2]江苏省智能制药产教融合集成平台,江苏泰州225300

出　　处：《中国医学教育技术》2023年第5期549-553,共5页China Medical Education Technology

基　　金：教育部高等学校科学研究发展中心2022年度“虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用”专项课题(ZJXF2022182);江苏省高校哲学社会科学一般项目(2022SJYB2390);2023年泰州职业技术学院教研室专项重点课题(JYSZD202301);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题(C-c/2021/03/64);江苏省第六期“333高层次人才培养工程”第三层次人才项目(苏人才办[2022]2号)。

摘　　要：“1+X”证书的推行是助力高职人才职业技能提升的重要方式。文章以药品生产技术专业群为例,围绕药物制剂生产“1+X”职业技能等级考核要求,分析了虚拟仿真技术在实训教学中的四大优势及存在的发展瓶颈,通过设计专业群实践教学模式,搭建虚拟仿真实训教学资源体系,组建“理-实-虚”一体化新平台,以及优化虚拟仿真实训基地等四个方面开展实训教学创新研究。The implementation of“1+X”certificate is an important way to help vocational talents improve their professional skills.Taking the pharmaceutical production technology professional group as an example,focusing on the assessment requirements for the“1+X”professional skill level in pharmaceutical preparation production,this paper analyzes the four major advantages and development bottlenecks of virtual simulation technology in practical teaching and carries out innovative research on practical teaching from four aspects including designing a professional group practical teaching mode,establishing a virtual simulation practical teaching resource system,building a new integrated platform of“theory-reality-virtuality”and optimizing the virtual simulation training base.

关 键 词：1+X 虚拟仿真 实训教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642.0[文化科学—教育技术学]