“五育融合”与教学创新——第十七届全国教学论学术年会综述  

作　　者：程龙 李松林[1] 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院,成都610068

出　　处：《课程．教材．教法》2023年第10期156-159,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：2023年6月16-18日,第十七届全国教学论学术年会暨第七届全国课程与教学论博士生学术论坛在成都隆重召开。本次会议由全国教学论学术委员会主办,四川师范大学教育科学学院承办,四川师范大学学报(社会科学版)协办。参加会议的有来自全国各地的高等师范学校、综合大学、科研机构、出版单位、中小学校代表共计111家单位,600余人。大会共收到论文200余篇。会议开幕式由全国教学论学术委员会秘书长、北京师范大学郭华主持,四川师范大学党委副书记、校长汪明义和全国教学论学术委员会理事长、北京师范大学王本陆分别致开幕词。王本陆在致辞中高度赞扬了学术年会的筹备,概括了此次大会“变化多”“规模大”“时间长”的特征,介绍了教学论学科建设“从无到有”“从小到大”的发展历程,提出未来教学论学科发展要进一步加强基本理论建设、创新人才培养机制、优化教学论学科布局的殷切期望。与会代表围绕“‘五育融合’的内涵、机制与瓶颈”“‘五育融合’的课程与教学论反思”“‘五育融合’的课程与教学实践”三大基本问题,进行了充分而热烈的讨论。

关 键 词：四川师范大学 高等师范学校 教育科学学院 出版单位 五育 科研机构 课程与教学 师范大学学报 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]