转向实践:知识液态化时代的教育出版  

作　　者：张学科 

机构地区：[1]复旦大学新闻学院 [2]高校新闻学国家教材建设重点研究基地

出　　处：《编辑学刊》2023年第5期30-35,共6页

基　　金：教育部社科基金重大项目“新时代教育出版高质量发展研究”(21JZD062);国家社科基金青年项目“教科书阅读与集体记忆建构研究”(21CTQ007)阶段性成果。

摘　　要：知识的变革是理解数字时代教育出版发展创新的底层逻辑。在大数据、人工智能、元宇宙等新技术的强力驱动下,数字时代的知识呈现出极强的液态化趋势。知识的流动性、适应性和无序性所引发的教育变革,重塑了教育出版的样态。文章对这一知识语境下教育出版在意识形态、知识服务和产业发展方面的变动与挑战进行了再审视,并指出教育出版要应对这些变动、实现高质量发展必须转向实践、再造实践,在教育出版实践的田野中获取新实践知识,重构实践逻辑,推进教育出版的模式创新与转型发展。

关 键 词：教育出版 知识 液态化 实践 

分 类 号：G230.7[文化科学]