以本为本,全面提高中医药人才培养质量——基于“双一流”中医药院校2020-2021学年本科教学质量报告的文本分析  

作　　者：倪菲菲[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学质量评估处,江苏南京210029

出　　处：《教育观察》2023年第22期1-5,共5页

基　　金：2022年江苏省高等教育学会《江苏高教》专项课题“全人教育视角下的学科专业一体化高校评估体系研究”(2022JSGJKT026)。

摘　　要：对比分析六所“双一流”建设中医药院校2020—2021学年《本科教学质量报告》中的核心指标和重要表述后发现,六所中医药院校均保持着较好的发展态势,但仍存在专业结构布局不够合理、办学优势特色不够鲜明、教学资源投入不够均衡、质量保障体系不够健全等问题。中医药院校应动态调整专业结构,强化中医药专业主体地位,注重差异化发展,加大教育资源投入,推进质量文化建设。

关 键 词：中医药院校 人才培养 本科教学质量 

分 类 号：G648[文化科学—高等教育学]