从自我怀疑到自我肯定:一名师源性心理障碍学生的蜕变之路  

作　　者：陈小妹 

机构地区：[1]浙江省乐清市第三中学,325600

出　　处：《中国学校体育》2023年第7期88-89,共2页

摘　　要：媛媛(化名)是一名高中一年级的女生,曾经的她性格开朗,善于言谈。然而,在一次体育课上因为上课教师的批评改变了她……自此以后每到上体育课时她总是表现得沉默寡言,练习参与程度较低。我作为媛媛班级新的体育教师,起初并不知道导致媛媛消极、沉默的原因,但通过一点一滴的努力,我终于打开了她的心结,并帮助她成功克服障碍、重拾自信。

关 键 词：克服障碍 上课教师 自我肯定 师源性心理障碍 体育教师 自我怀疑 体育课 沉默寡言 

分 类 号：G804.8[文化科学—运动人体科学]