破“五唯”背景下高校教师评价机制改革研究——以习近平人才观为视域  

作　　者：王彬[1] 陈江 

机构地区：[1]海南师范大学经济与管理学院,海南海口571158 [2]海南自由贸易港国际人才发展研究院,海南海口571158

出　　处：《财会通讯》2023年第19期171-176,共6页Communication of Finance and Accounting

基　　金：2020年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“高校教师考核与评价研究——以海南师范大学为例”(项目编号:Hnjg2020ZD-13)阶段性研究成果。

摘　　要：随着我国高校教育评价改革深入推进,教师评价机制日趋改进,但如何克服“五唯”问题仍是当前教师评价机制改革的一大难题。习近平人才观科学回答了做好新时代人才评价工作的一系列问题,为克服“五唯”问题提供了坚实的理论基础和实践路径。本文以习近平人才观为视域,深入分析高校教师评价“五唯”问题产生根源和现实困境,并提出高校应树立为国育才使命、坚持五大职能目标、走好内涵发展道路,以此加快推进高校教师评价机制改革。

关 键 词：破“五唯” 人才观 教师评价机制 改革 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]