新时代学校体育督导指标体系与思政内容融合建设的理论思辨  

作　　者：李艳茹[1] 周小圆 

机构地区：[1]陕西师范大学体育学院,710119

出　　处：《体育教学》2023年第8期53-55,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：本研究主要采用文献资料法,对学校体育督导评估指标体系与思政内容的融合建设进行理论分析。研究认为:意识形态是学校体育督导评估指标体系优化健全的根本;新时代学校体育督导存在的问题体现在:对人才培养重点的定位不够清晰,缺乏针对性;学校体育督导指标体系完善程度不高,软指标缺失明显。指标体系融合思政的优化路径:增加课程思政软指标比重,坚持“软硬兼施”;将体育课程思政工作纳入工作考核指标;建立体育课程思政工作报告制度与加大经费支持。

关 键 词：学校体育督导 指标体系 思政 意识形态 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]