学科的价值走向——师范精神与师范英语专业的融合思考  

作　　者：温海花 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校外语教育学院

出　　处：《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》2023年第3期117-122,共6页Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(社科类)“后疫情时代师范专业英语课程思政教育体系架构研究”(项目编号:JAS21556)。

摘　　要：师范专业教育应重视教育价值引领,将师范精神融入师范专业教育。从时代维度解读师范精神的当代价值导向,从专业视角思考师范精神的专业化内涵。师范英语专业属性由英语专业的一般属性和师范性共同构成,开发英语专业课程的“育师”价值,专业教师应明确自身作为“专业学科教师”和“育师”之师的双重身份,从单一的学科教师转变为学科“育师”之师;在专业学科教育教学目标中融入师范精神元素;建设承载师范精神内涵的专业课程资源。以师范精神支持学科教育的师范性,发挥学科教育的“育师”价值,对推动师范生学科能力向教育能力转化,回归师范本位具有理论和现实的意义。

关 键 词：师范精神 教育人文精神 师范英语专业 

分 类 号：H319[语言文字—英语]