师范精神

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相关作者：杨光钦朱小蔓笪佐领丁喜霞胡灵敏更多>>
相关机构：洛阳师范学院南京师范大学扬州大学北方民族大学更多>>
相关期刊：《四川教育》《三明学院学报》《黑龙江高教研究》《河南教育（幼教）》更多>>
相关基金：陕西高等教育教学改革研究项目浙江省哲学社会科学规划课题中国博士后科学基金河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
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承百年师范精神,融现代职教理念——萧县师范学校
《安徽教育科研》2024年第21期F0002-F0002,共1页
萧县师范学校始建于1913年,坐落于苍翠的凤山脚下,环境优美,绿树成荫。建校以来,学校为国家教育事业做出了巨大贡献,培养了数以万计的优秀人民教师和各类专业技能人才。2010年,学校被省教育厅批准为省重点建设学校,2013年被省教育厅评...
关键词：中等专业学校 国家教育事业 中等职业学校 师范学校 文明校园 专业技能人才 园林式单位 评估验收 
学科的价值走向——师范精神与师范英语专业的融合思考
《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》2023年第3期117-122,共6页温海花 
福建省中青年教师教育科研项目(社科类)“后疫情时代师范专业英语课程思政教育体系架构研究”(项目编号:JAS21556)。
师范专业教育应重视教育价值引领,将师范精神融入师范专业教育。从时代维度解读师范精神的当代价值导向,从专业视角思考师范精神的专业化内涵。师范英语专业属性由英语专业的一般属性和师范性共同构成,开发英语专业课程的“育师”价值,...
关键词：师范精神 教育人文精神 师范英语专业 
立德树人视域下师范精神的当代内涵及培养路径被引量：1
《西部素质教育》2023年第18期132-135,共4页罗小涧 黄小云 
2021年湖南省教育厅一般项目“地方高师公费师范生师范精神的培养路径研究”成果(编号:21C0546)。
文章首先对师范精神进行了界定,然后阐述了师范精神的内涵变化及当代发展困境,接着论述了立德树人视域下师范精神的当代内涵,最后提出了立德树人视域下师范精神的培养路径。
关键词：师范精神 立德树人 教师 
师范精神的时代诠释及对应用型高校的启示
《三明学院学报》2023年第4期117-123,共7页温海花 
福建省教师教育科研项目(JAS21556)。
专业认证以服务基础教育为价值导向,聚焦师范生教育价值观建构,着力强化师范专业精神,对应用型高校师范专业教育具有重要指导意义。对师范精神时代内涵的理解须置于时代教育精神和“新师范”建设的背景之中,师范精神为“新师范”建设提...
关键词：师范专业认证 师范精神 应用型高校 师范专业教育 
“新师范”的三重含义与建设路径被引量：9
《当代教师教育》2023年第1期14-21,共8页龙宝新 
教育部新文科研究与改革实践项目(2021150030);陕西高等教育教学改革研究重点项目(21BZ017)。
“新师范”具有多重意义蕴含:它是中国教师教育新体系中的“后师范”,是面向卓越教师培育的专业化师范教育,是高质量发展背景下的创新型师范教育。内核重构、动能重整、系统重塑是当代中国“新师范”建设不辱使命的行动方向,其理论架构...
关键词：新师范 中华师范精神 卓越教师培养 创新型师范教育 
高等院校物理教育专业学生师范精神培养刍议被引量：1
《当代教育理论与实践》2022年第5期39-43,共5页许英 李畅 吴伶锡 邹代峰 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号,序号370;湘教通[2019]291号,序号479);湖南科技大学教学改革研究项目(G31922)。
师范精神是哲学意义上的一种精神范畴,是师范学校的教师和学生在教育学习生活中表现出来的特定的人格特征和心理状态,具有楷模性和先导性。随着我国师范教育战略地位的提升,高等师范院校需要对传统师范精神进行继承、发扬和创新。通过...
关键词：物理师范生 终身学习 科学思维 师范精神 
江苏第二师范学院七十周年校庆庆典标识设计说明
《江苏第二师范学院学报》2022年第5期F0003-F0003,共1页闫彦 
2022年恰逢江苏第二师范学院70华诞。学校70周年校庆标识设计囊承“学为人师、行为世范”的师范精神,将学校高举师范旗帜的办学理念与中国书法艺术相站合。
关键词：学为人师 办学理念 标识设计 中国书法艺术 校庆 师范精神 行为世范 庆典 
新时代教师队伍建设改革与创新--基于浙江省基本经验的研究被引量：4
《教师教育学报》2022年第1期131-136,共6页李志超 
浙江省哲学社会科学规划课题“数据驱动的教师教学决策行为与机制研究”(20NDJC062YB),项目负责人:李志超;浙江省博士后择优资助项目(zj2019148),项目负责人:李志超;国家博士后基金第66批面上资助项目(2019M662115)项目负责人:李志超。
教育的进步,离不开高素质专业化教师队伍建设。以浙江省为代表的我国教师队伍建设经历了三个不同的发展时期:以扩充合格教师队伍为重点的院系调整时期、以发展义务教育师资力量为重点的师范教育稳定发展时期、以提高教师队伍整体素质为...
关键词：教师队伍建设 师资培养 师范精神 教师形象 “浙江经验” 
文化自信背景下师范精神的传承研究--以襄职乡村师范生培养为例被引量：1
《襄阳职业技术学院学报》2022年第1期28-31,140,共5页徐蕊 
师范精神作为一种理想化、人文化的教育精神,必须在师范生培育的过程中得到有效传承。文章以襄阳职业技术学院乡村师范生培养为例,在文化自信背景下,探讨乡村师范生师范精神的内涵,提出乡村师范生师范精神培育存在的问题,总结襄阳职业...
关键词：文化自信 乡村师范生 师范精神 乡村精神文化 传承 
师范精神的建构、塑造与坚守——浙江省立第一师范学校教育生活观照被引量：5
《教师教育研究》2019年第3期115-121,共7页仲玉英 
浙江省哲学社会科学重点研究基地——浙江省民国浙江史研究中心重点课题(12JDMG02Z)
师范精神是师范学校教师和学生在教育学习生活中表现出来的特定的人格特征和心理状态。浙江省立第一师范学校将其建构为'勤、慎、诚、恕'四个要素,并以其为目标,通过重教育以明社会责任,崇艺术以陶冶人格气质;推自动、尊个性;倡运动、...
关键词：师范精神 浙江省立第一师范学校 教育生活 
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