教育生活

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有“援”点亮海马娃的“疆”来
《教师博览(中旬刊)》2025年第4期31-34,共4页陈钰枢 
六月的阳光灿烂明澈,初夏的空气清新怡人。漫步在充满诗情画意的校园,扑面而来的是满眼的勃勃生机。暖阳拂面,和风轻吟,回望在和美杏乡伊宁县支教的教育生活,回想海马麵的成长故事,回味海马娃们的拔节声响,记忆的闸门缓缓拉幵,幸福的涟...
关键词：伊宁县 支教 海马娃 成长故事 教育生活 
教育生活史视角下的教师成长--读《为人师》
《师道(人文)》2025年第4期35-37,共3页杨志平 
何谓人师、何以为师,是教育人的永恒追问。当前,探讨教师及教师成长的作品有很多,但关注点大多集中于已成名成家的教师身上,且侧重于课堂教学、教育写作、课题研究等维度。对于普通教师,尤其是普通年轻教师教育实践中隐含的个人教育生...
关键词：教育人的永恒追问 个人教育生活 普通教师 
基于AI大模型的学习情境新迭代
《湖北教育》2025年第12期25-26,共2页殷正立 唐静 
湖北省教育科学规划2024年度重点课题“基于‘生活·实践’理念的小学语文大单元作业设计研究”的成果,课题编号:2024GA115。
人工智能时代下,AI大模型正以浪潮之势席卷当前教育生活,持续推动教育要素更新,重构课堂教学生态。“新生活语文”基于AI大模型的学习情境新迭代,重点关注三个维度的建构,在设计与实施语文AI课堂学习情境的过程中,把握好“三维一体、融...
关键词：新迭代 学习情境 AI大模型 课堂教学生态 教育生活 
数智技术赋能爱国主义教育生活化的实然与应然
《湖北文理学院学报》2025年第3期80-83,共4页谢彤雪 
爱国主义教育生活化是新时代的新问卷,想要答好这一问卷,必须合理运用数智技术武器,积极响应国家“科技强国”和“教育数字化”的战略趋向。爱国主义教育的远生活化、低数智化和弱实践化问题随着数智技术的勃兴日趋显现,借助数智技术推...
关键词：数智技术 爱国主义教育 教育生活化 
初中地理教学中环境教育生活化的理论与实践分析
《当代教育家(下半月)》2025年第2期41-42,共2页司小宁 
初中地理教学中环境教育的实施旨在培养学生的环保意识和危机意识,形成正确的环境价值观念,提升学生自身综合素养的同时推动环境的可持续发展。而环境教育生活化的实施更能够让学生在地理学习中关爱自身生存环境,将自身所学灵活应用,从...
关键词：陶行知教育思想 教育生活化 初中地理教学 生活即教育 理论与实践 环保意识 实践引导 知行合一 
追求舒展的教育生活
《江苏教育》2025年第8期57-59,共3页季晓梅 
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出,要“加强义务教育班主任队伍建设”。班主任是教师队伍中比较特殊的群体,通常身兼多个身份和职责,既承担学科教学工作,又扮演着“班级管理员”“家校协作联系人”等...
关键词：班级管理 教育生活 班主任 
论美好教育生活的概念生成与内涵特质
《中国教育科学(中英文)》2025年第1期28-37,共10页张丽 阮成武 
国家社会科学基金项目“新时代美好生活观引领的高质量教育发展进路研究”(21BKS018);安徽省高等学校人文社会科学研究项目“新时代美好教育生活样态构建研究”(SK2021A0128)。
在美好生活话语背景下,美好教育生活从生活和教育两个方面向着美好取向生发而成。美好教育生活隶属美好生活和教育生活的概念谱系,在兼具两者各自属性的同时,又彰显自身的独特性。美好教育生活就是身处教育过程中的个体和群体所追求的...
关键词：美好生活 教育生活 美好教育生活 
教育的时间感:对教育生活的另一种审视
《教育理论与实践》2025年第1期3-10,共8页车越彤 陈振中 
社会运行和变化的加速化引发了教育理念和教育行动的演变,教育开始走向一种外在尺度的“时间驱动”。当下教育生活的时间悖论引发了现代教育的速度崇拜、技术理性的价值遮蔽和教育关系的疏离及异化。时间是一条跨越宏观、中观、微观的...
关键词：时间感 教育时间 生命时间 自由时间 闲睱时间 线性时间 个人时间 
小学道德与法治教育生活化实践的现状与对策研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期182-185,共4页张静娴 
本研究探讨小学道德与法治教育在生活化实践中的现状以及改进对策。通过分析小学道德与法治教育生活化实践的现状,结果表明,目前小学阶段的道德与法治教育生活化程度较低,主要问题包括教学内容与生活现实脱节、实践教学环节不足、教师...
关键词：小学阶段 道德与法治教育 生活化实践 实效性 教师素养 
“微时代”中职学生思想政治教育生活化的创新方法探索
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期033-036,共4页李海平 
2023年广州市“百个学校思想政治理论课课题”,课题为“微时代”学生思想政治教育生活化实现路径研究,课题编号28。
本文聚焦“微时代”中职学生思想政治教育生活化,分析影响、问题及必要性,以实际案例展示成果及启示,提出更新教育资源与技术平台、深化师生互动等路径。中职学生受微媒体冲击,传统思想政治教育模式面临挑战,探索生活化路径至关重要。...
关键词：微时代 思想政治教育 生活化 中职学生 教育创新 
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