生活即教育

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陶行知思想在三年级作文教学中的应用策略
《丝路视野》2025年第4期0084-0086,共3页孙晓晴 
陶行知是我国近代知名的人民教育家、思想家,其教育思想在今天依然有独特的价值。在作文教学中,教师应积极践行陶行知先生的教育思想,指导学生积极从生活中获取大量写作素材,从真实体验中学会写作,从而培养学生的写作兴趣。只有这样,作...
关键词：“生活即教育” “教学做合一” 作文教学 
陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期132-135,共4页朱晓榕 杜丹辉 
陶行知的教育思想为当代语文教学开辟了新的视野,其理念植根于生活实践,注重培养学生的综合素养。在教育改革深入推进的背景下,这一思想与现代教学理念相映成辉,为语文课堂带来勃勃生机。然而,当前教学实践中仍存在着诸多瓶颈,亟需重新...
关键词：“生活即教育” 小学语文 现实困境 策略路径 
生活即教育理念下初中地理生活化教学的创设策略探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期116-119,共4页李玉杰 
本文探讨了初中地理生活化教学的创设策略。文章强调生活即教育的理念,指出当前初中地理教学中存在脱离生活实际的问题。针对这一现状,文章从三个方面提出教学策略:首先,要立足生活实践激发学习兴趣,通过发现生活中的地理元素、体验地...
关键词：初中地理 生活化 教学 
生活情境融入小学高段数学开放性作业的实践
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第4期46-48,共3页徐奇江 
陶行知先生所提出的“生活即教育”理念,强调了知识来源于生活,学生学习知识的主要目的是用掌握的知识来认识和改造生活。小学数学开放性作业作为一种新型的作业形式,打破了传统习题“标准答案”的限制,既符合数学学科的本质属性,也顺...
关键词：开放性作业 生活即教育 小学数学 主动探究 陶行知 生活情境 作业形式 小学高段数学 
“生活即教育”理念下开展大班食育活动的实践研究
《安徽教育科研》2025年第10期57-59,共3页雍银杉 曹昌冬 
芜湖市教育高层次人才(名园长)第三批项目“生活教育理念下幼儿园食育课程的开发与实践”的研究成果。
生活教育理论以“生活即教育”理念为核心,强调教育和生活结合才能发挥作用,教育要通过生活来进行。在“生活即教育”理念的指引下,教师以幼儿生活为基础,开展食育活动,着力构建生活化的食育课程,以期促使幼儿在食育活动中获得全面发展。
关键词：“生活即教育” 大班 食育活动 
生活即教育视域下幼儿园劳动教育的实践路径研究——基于陶行知教育理念的探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期097-100,共4页李庆桂 
劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,属于五育中的劳育,对于促进幼儿的全面发展具有重要作用。幼儿教育是一个人学习的起点,幼儿园教师需要积极促进劳动教育的创新,以满足新时代幼儿教育改革的要求。在实施劳动教育时,教师需根...
关键词：生活即教育 幼儿教育 劳动教育 教学策略 生活化 
“生活即教育”视角导向下的小学语文跨学科教学探索
《贵州教育》2025年第3期59-62,共4页吴丛刚 阳文桦 
“生活即教育”强调教育与生活的紧密联系。本文研究范围聚焦于小学阶段,强调将生活元素融入语文课堂,打破学科壁垒,促进知识的综合运用与创新。文章通过梳理国内外相关理论与实践研究,构建理论框架;选取典型教学案例进行深入剖析,提炼...
关键词：“生活即教育” 小学语文 跨学科教学 
初中道德与法治课堂中学生正确价值观的培养路径探究
《课堂内外(高中版)》2025年第9期155-157,共3页张东 
在新课标引领下,教师日益关注生活化教育的意义与方法,注重将生活与课堂紧密相连,增强教育的生活属性,为学生实现学用结合、全面成长创造条件。如何充分发挥“生活即教育”的积极作用,已成为教师亟待解决的关键问题。文章针对初中道德...
关键词：初中道德与法治 价值观 “生活即教育” 
名师工作室共同体成员展示 南京市江宁区何德平德育名师工作室
《中小学班主任》2025年第6期F0002-F0002,共1页
工作室介绍.南京市江宁区何德平德育名师工作室起源于2015年创建的“守望者”班主任工作格室,于2022年9月经南京市江宁区教育局评选,被正式评为区级德育名师工作室。工作室目前有领衔人1名,核心成员3人,成员17人,均为市、区级德育带头...
关键词：名师工作室 优秀青年教师 教育家陶行知 社会即学校 教学做合一 生活即教育 守望者 共同体成员 
走进“生活·实践”教育实验学校——重庆市合川区中南小学
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期F0003-F0003,共1页
重庆市合川区中南小学建于2020年,占地20亩,环境优美,设施齐备。学校设有17个功能部室,包括智慧教室、心理咨询室、劳动技能室、VR室等,旨在满足学生多元化发展需求。学校秉承陶行知“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育思想,在...
关键词：社会即学校 教学做合一 实验学校 生活即教育 德育活动 文化引领 师生成长 心理咨询室 
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