大班

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幼儿科学整理能力的实践与思考
《小学科学》2025年第9期121-123,共3页黄晓君 
湖里区教育科研“十四五”规划2023年度(第九批)立项课题“幼小衔接视角下幼儿生活准备的家园共育实践研究”(2023088)的阶段性成果。
学会科学地整理是幼儿迈入小学自主生活的第一步。在整理的过程中,幼儿能够学会主动思考,会根据物品的特性进行收纳,能根据事情的轻重缓急有条理地进行。这有利于培养幼儿的责任感,形成良好的生活习惯。本文从教师的角度分析了大班幼儿...
关键词：多元互动 大班幼儿 科学整理能力 幼小衔接 
纸飞机(大班)
《幼儿教育研究》2025年第2期58-61,共4页黄恩临 
一、活动背景,自由活动时,琪琪折了一架纸飞机,“嗖”的一下从幼儿面前飞过。幼儿一拥而上,兴奋地叫起来:“哇!你的纸飞机飞得好远!”“我也要玩纸飞机!”……于是,一场关于纸飞机的游戏开始了。
关键词：纸飞机 幼儿 活动 
“灶”趣横生(大班)
《幼儿教育研究》2025年第2期62-64,共3页洪新江 林梦瑶 
一、活动缘起,笔者所执教班级的幼儿在中班时玩过拿泥土代替米饭、摘取树叶代替蔬菜进行烹饪的游戏“泥巴厨房”。但随着幼儿升入大班,他们开始觉得“泥巴厨房”的游戏重复、枯燥,过于简单,逐渐对“泥巴厨房”失去了兴趣。一次,在种植...
关键词：已有经验 游戏 炒菜 厨房 大班 幼儿 种植区 
引水记(大班)
《幼儿教育研究》2025年第2期65-66,70,共3页庄梦佳 林玉蓉 
一、活动缘起,学期初,班级幼儿经过一系列的调查和探讨,在植物角种下了四季豆。在种下四季豆后不久,就迎来了小长假。假期结束后,幼儿回到幼儿园,发现四季豆不但没有枯萎,反而越爬越高。经过询问,得知是门卫高叔叔在假期时经常爬到四楼...
关键词：幼儿园 四季豆 假期 学期初 种植区 班级 
有趣的坦克搭建(大班)
《幼儿教育研究》2025年第2期67-70,共4页王琳 郑美芳 
一、活动缘起,在一次户外自主游戏中,笔者发现,锦培和嘉齐用户外活动区的材料搭建了一辆坦克,引来了很多幼儿的围观。大家议论纷纷:“这辆坦克太简单了,我觉得可以增加一个方向盘。”“我觉得还可以增加炮弹!”……幼儿对坦克很感兴趣,...
关键词：活动区 户外自主游戏 方向盘 坦克 幼儿 有趣 搭建 
把握驱动性问题“四原则”,促进幼儿在项目活动中的深度学习——以大班STEAM项目活动为例
《幼儿教育研究》2025年第2期15-17,共3页黄媛 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“STEAM教育理念下幼儿园项目活动的实践研究”(立项批准号:FJJKXQ23-001)的研究成果之一。
深度学习是一种基于真实问题、积极主动且深入的探究性学习方式,其核心在于学习者能够针对真实、有意义的问题进行深入的思考与实践,从而不断构建和拓展自己的知识体系,提升思维能力和解决问题的能力。幼儿园项目活动是幼儿在真实问题...
关键词：深度学习 认知冲突 主动探索 真实情境 探究性学习方式 驱动性问题 解决问题的能力 幼儿园 
大班幼儿对劳动的理解研究
《幼儿教育研究》2025年第2期22-26,共5页曹楠 江丽娇 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于中华优秀传统文化的幼儿劳动教育研究”(项目批准号:JSZJ22189,福建教育学院资助)的研究成果.
一、问题的提出,劳动教育是新时代促进教育高质量发展、有效培养人才的重要途径之一.劳动教育体现了学校教育与社会生活的联系,连接着个人与社会.劳动教育有利于人的身体、技艺、心灵等各方面的完整培养,并最终指向幼儿蓬勃的生命力和...
关键词：劳动习惯 大班幼儿 劳动素养 培养人才 劳动技能 个人与社会 引导幼儿 问题的提出 
以问题助推幼儿数学过程性能力提升——以大班数学统计活动“最喜欢的庙会场馆”为例
《幼儿教育研究》2025年第2期27-28,36,共3页张玲 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“体验式学习培育幼儿数学过程性能力的实践研究”(课题编号:FJJKXQ23G070)的阶段性研究成果.
数学教育是幼儿园教育的重要组成部分,而在幼儿数学教育中,过程性能力的培养又至关重要。数学过程性能力是与数学知识内容相对应的一个概念,指儿童在面对涉及数学问题的多种情境时,能理解情境中的数学信息和数量关系,发现和提出数学问题...
关键词：幼儿数学 幼儿园教育 能力提升 数学知识 理解情境 大班数学 提出数学问题 多种情境 
幼儿园艺术领域大班教学中民间编织活动的实践路径研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期165-168,共4页李萍 
本研究探讨了民间编织活动在幼儿园艺术领域大班教学中的创新实践路径。民间编织作为一种传统艺术,不仅丰富了幼儿的艺术体验,还在促进其身心发展方面具有重要作用。研究结合了主题活动、游戏化教学、个性化与合作学习等策略,提出了在...
关键词：民间编织 幼儿园教学 艺术教育 创新实践 身心发展 
信息技术赋能大班幼儿体验式绘本阅读实践研究
《中小学班主任》2025年第5期99-101,共3页唐心如 张洁 
合肥市教育信息技术研究项目“数字化背景下大班幼儿体验式绘本阅读指导策略研究”(项目编号:HDJ24041);合肥市教育科学规划课题“基于幼小衔接的大班幼儿体验式绘本阅读指导策略的研究”(项目编号:HJG23003)阶段性研究成果。
信息技术在教育领域的应用日益广泛,尤其在幼儿教育阶段,给绘本阅读教学带来了全新的机遇。绘本阅读作为大班幼儿重要的学习活动,对于促进幼儿的语言发展、思维能力和情感培养具有重要作用,是幼小衔接不可或缺的一环。聚焦信息技术支持...
关键词：信息技术 大班教学 绘本阅读 体验式学习 幼小衔接 
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