陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中的应用  

作　　者：朱晓榕 杜丹辉 

机构地区：[1]赣州市沙石吉埠小学,江西 赣州 341000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期132-135,共4页

摘　　要：陶行知的教育思想为当代语文教学开辟了新的视野,其理念植根于生活实践,注重培养学生的综合素养。在教育改革深入推进的背景下,这一思想与现代教学理念相映成辉,为语文课堂带来勃勃生机。然而,当前教学实践中仍存在着诸多瓶颈,亟需重新审视教学设计,将语言知识融入学生熟悉的生活场景;充分利用多元化资源,让学习空间延伸至课堂之外;采用灵活多样的教学策略,激发学生主动探索的热情;建立科学的评价体系,关注学生的成长轨迹。通过深入探索与实践,这一教育思想必将为语文教育带来新的生机与活力,引领学生在真实情境中感悟语言之美。

关 键 词：“生活即教育” 小学语文 现实困境 策略路径 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]