基于AI大模型的学习情境新迭代  

作　　者：殷正立 唐静 

机构地区：[1]武汉市硚口区东方红小学长安校区 [2]武汉市硚口区教科研中心

出　　处：《湖北教育》2025年第12期25-26,共2页

基　　金：湖北省教育科学规划2024年度重点课题“基于‘生活·实践’理念的小学语文大单元作业设计研究”的成果,课题编号:2024GA115。

摘　　要：人工智能时代下,AI大模型正以浪潮之势席卷当前教育生活,持续推动教育要素更新,重构课堂教学生态。“新生活语文”基于AI大模型的学习情境新迭代,重点关注三个维度的建构,在设计与实施语文AI课堂学习情境的过程中,把握好“三维一体、融合创新”的基本原则。AI大模型介入学习角色的新情境主体建构AI大模型介入学习角色,一定程度上革新了语文课堂教学情境中的言语主体及其关系。AI课堂上,除了教师与学生等传统教学主体外,还包括了由AI大模型扮演的多角色类人智能主体,它们之间依需互动,构成了多主体协同共进的关系。

关 键 词：新迭代 学习情境 AI大模型 课堂教学生态 教育生活 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]