物理师范生

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地方应用型高校“双师”模式下物理师范生科学素养培育的构建与实践
《兴义民族师范学院学报》2025年第1期92-99,共8页王雪莲 沈晓波 张贤 余海军 
2023年淮南师范学院质量工程重点教育教学改革研究项目“地方应用型高校‘双师型’物理师范生核心素养培育模式的探索与实践—以教育实习为例”(项目编号:2023hsjyxm11);2024年淮南师范学院质量工程课程思政示范课程项目“量子力学”(项目编号:2024hskc17)。
在现代教育改革的背景下,提升物理师范生的科学素养和教学能力对培养高素质教师具有深远意义。通过深入探讨物理学科科学素养的核心要素,并结合地方应用型高校的实际需求,构建了基于“双师”协同的物理师范生科学素养培养模式。该模式...
关键词：科学素养 物理师范生 双师培育模式 教育实习 
物理师范生教学设计能力增值评价框架的构建——以《物理学科教学论》课程为例
《中学物理》2025年第1期12-15,共4页应珺如 刘佳丽 张静 
湖北省本科高校省级教学改革研究项目“数字化转型背景下地方高校物理教育硕士实践能力培养路径研究与实践”(项目编号:2023283).
教学设计能力是物理师范生专业能力的核心要素之一.本研究基于增值评价的相关理论,构建物理师范生教学设计能力增值评价框架,并以参与《物理学科教学论》课程学习的111名学生为实践对象,对学生在课程学习过程中的教学设计能力增值情况...
关键词：物理师范生 教学设计能力 增值评价 
物理师范生工程技术能力的培养探索——基于声频振动法测量材料弹性模量的实验设计
《物理教师》2024年第12期51-54,共4页刘波 孙宝印 杨俊义 
随着基础教育对跨学科需求的提升,要求教师具备扎实的工程技术素养.大学物理实验作为物理师范生接受工程教育的基础实践课程,对于培养卓越科学教育人才具有重要作用.以材料弹性模量的测量实验为例将金属片的振动特性、悬臂梁振动声压信...
关键词：物理师范生工程素养 弹性模量 实验教学 
教育实习对物理师范生教学能力培养的影响与提升对策
《教育教学论坛》2024年第50期181-184,共4页陈城钊 张耿鸿 徐春益 
2021年度韩山师范学院质量工程项目“韩山师范学院-潮州市城基中学教师教育实践基地”(粤韩师教[2021]48号);2021年度广东省教育厅质量工程项目“韩山师范学院-潮州市城基中学教师教育实践基地”(粤教高函[2021]29号);2024年度教育部产学合作育人项目“‘大学物理学’线上线下混合式教学团队建设”(231005876113300)。
教育实习是师范生教育教学由理论转变为实践活动的关键过程,可达到增强教育教学能力的目的。通过使用问卷调查法和访谈法,了解师范生对教育实习的态度、做法和期望,分析物理师范生在教育实习中遇到的问题和挑战,进一步提出了提高物理师...
关键词：教育实习 物理师范生 教学能力 对策 
地方高校物理师范生教学技能的培养模式探索——以渤海大学为例
《大学物理》2024年第11期54-58,共5页周淑君 修晓明 李孝富 董海宽 刘丹 王春艳 李猛 王龙升 
渤海大学中小学教学改革联合研究项目(2024ZXXJG63、2024ZXXJG66);辽宁省研究生教育教学改革研究项目(LNYJG2024285);高等学校教学研究项目(DJZW202306db);渤海大学研究生教育教学改革项目(YJG20230001)资助。
本文根据多年来对渤海大学物理学师范专业学生教学实践技能培养的经验,总结出物理师范生大学四年一贯制的“3211”教学技能培养模式.论文从主要做法、创新之处和实践成果三个方面对此培养模式进行展开介绍,并以学校2019级物理学师范专业...
关键词：地方高校 物理师范生 教学技能 四年一贯制 培养模式 
新课程标准下物理师范生教学技能训练现状与优化路径探析
《科教导刊》2024年第33期47-49,共3页王嘉 陶亚萍 
洛阳师范学院2022年校级教改项目“基于新课标的物理师范生教学技能训练模式的构建与实践”(2022XJJJ009);2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘强师计划’背景下学科教学(物理)专业研究生育人本领提升策略的研究与实践”(2023SJGLX309Y)。
随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的颁布,物理教育迎来了新的发展和变革契机。师范生作为未来教育的中坚力量,其教学技能的培养尤为重要。文章旨在探讨新课程标准下物理师范生教学技能训练的现状,分析其面临的主要问题和挑战,并...
关键词：新课程标准 物理 师范生 教学技能训练 
教学技能大赛视域下物理师范生创新能力培养的路径探寻
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期053-056,共4页邱聖博 
在新课程标准下,物理基础教育课程改革已经进行许多年,这给物理师范生的专业能力和教学技能带来了更大的挑战。相对于传统的教学方法,师范院校要对教学技能和专业能力进行一系列的改革,包括增设教学技能课程、完善教学方法等,同时还需...
关键词：教学技能大赛 物理师范生 创新能力 培养路径 
物理师范生教学知识中迷思概念的诊断及转变研究
《物理教学探讨》2024年第11期84-89,共6页黄宇轩 王长江 刘冠琪 邹孝龙 曹阳 
全国教育科学“十四五”规划2021年度课题“新时代师范生专业素养的构成要件、发展困境及内生机制研究”(DIA210364)。
物理迷思概念会直接影响教师的教学效果。作为未来教师的物理师范生,其物理教学知识中的迷思概念状况如何?以自编“物理教学知识迷思概念诊断四阶问卷”为测试工具,对662名物理师范生进行测查。研究发现,物理师范生在教学目标的内涵、...
关键词：学科教学知识 迷思概念 师范生 物理教学 
基于新课标的物理师范生教学技能训练模式改革
《教育信息化论坛》2024年第21期114-116,共3页王嘉 马宝红 邱飞飞 
洛阳师范学院2022年校级教改项目“基于新课标的物理师范生教学技能训练模式的构建与实践”(2022XJJJ009);2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘强师计划’背景下学科教学(物理)专业研究生育人本领提升策略的研究与实践”(2023SJGLX309Y)研究成果。
基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》的核心理念,对照新时代教师队伍的培养要求,当前物理师范生的教学技能训练模式在教学理念、教学设计、课堂实施、教学评价等方面尚存不足。基于此,结合当前物理师范生教学技能训练状况及学科特性...
关键词：新课标 物理师范生 教学技能 训练模式 
基于TPACK理论的物理师范生信息化教学的关键能力研究
《文山学院学报》2024年第5期91-95,共5页李莉 
文山学院质量工程教学改革项目“大中协同‘两中心+双实践+三融合’教学改革与实践——以《中学物理信息化教学设计》课程为例”(WYZL210401)。
信息化教学时代师范生教育信息化能力水平对推进我国教育信息化进程有着重要的影响作用,而信息化技术整合的学科教学知识(TPACK)是物理师范生所应获得的技能知识,文章通过调查分析物理师范生培养过程中信息化教学的能力现状,从TPACK理...
关键词：TPACK理论 物理师范生 信息化教学 
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