基于新课标的物理师范生教学技能训练模式改革  

作　　者：王嘉 马宝红[1] 邱飞飞 

机构地区：[1]洛阳师范学院物理与电子信息学院,河南洛阳471000

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第21期114-116,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：洛阳师范学院2022年校级教改项目“基于新课标的物理师范生教学技能训练模式的构建与实践”(2022XJJJ009);2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘强师计划’背景下学科教学(物理)专业研究生育人本领提升策略的研究与实践”(2023SJGLX309Y)研究成果。

摘　　要：基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》的核心理念,对照新时代教师队伍的培养要求,当前物理师范生的教学技能训练模式在教学理念、教学设计、课堂实施、教学评价等方面尚存不足。基于此,结合当前物理师范生教学技能训练状况及学科特性,提出基于新课标的物理师范生教学技能训练模式改革要点,具体包括目标设定明确化、内容体系优化、教学方法创新化、评价机制多元化、实践反思循环化、专业发展持续化,采用线上线下相结合的混合式教学模式,对物理师范生的教学技能训练模式进行重构,旨在有效提升物理师范生的教学设计能力、课堂实施能力及教研反思能力,为物理师范生的专业化发展和基础教育的深化改革提供支持。

关 键 词：新课标 物理师范生 教学技能 训练模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]