核心价值观视域下,道德与法治课堂对学生好习惯养成的促进作用  

作　　者：苏念 孙喜霞 

机构地区：[1]山东省青岛市李沧区青岛李村小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第27期21-23,共3页

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“社会主义核心价值观融入小学道德与法治课程的实践研究”(编号:2020ZC134)的研究成果之一。

摘　　要：本文以社会主义核心价值观为导向,以小学道德与法治课堂为主阵地,指导教师以课后实践活动为延伸,设计并开展各种课堂和课后活动,培养学生良好的行为习惯,引导学生从小树立正确的价值观、人生观、世界观。

关 键 词：核心价值观 道德与法治课堂 好习惯养成 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]