准确把握教材 改进教学方式——选择性必修教材优效教学畅谈  

作　　者：张艳 

机构地区：[1]长春市实验中学,130117

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第29期32-34,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划课题“‘双新’背景下高中项目化协同育人的实践研究”(课题编号:GH22416)阶段性成果。

摘　　要：普通高中“双新”(新课程、新教材)背景下,把高中思想政治学科作为“选考”科目的学生需要学习3本选择性必修教材。选择性必修教材具有较强的学科性、综合性,在时间紧、内容新、参照少的多重挑战下,思政课教师需要聆听课标说、主编说、专家说,在同一模块内边学习、边调整,在不同模块间边复习、边延展,在线上学习场边活动、边议学,辅助学生对相关问题的理解和系统思考。精研融通性学习,找准“家门串门”。这不仅需要实现学科内、不同学段的大中小学思政课一体化,还需要同一学段、跨学科寻找共通内容,挖掘课程思政元素,形成“关联性”思维,积攒趁手的工具、找到恰当的锚点、形成适宜的方法论,达成知识结构化、问题情境化、成长素养化的培养愿景,在项目化协同中实现育人效果的最大化和最优化。

关 键 词：选择性必修 学科融通 优效教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]