临床医学模拟教学中开展反馈性任务报告的调查分析  

作　　者：叶璟[1] 洪云霞[1] 张玲燕[1] 舒强[1] 

机构地区：[1]浙江大学医学院附属儿童医院,国家儿童健康与疾病临床医学研究中心,浙江杭州310052

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第9期44-45,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2019年浙江大学高等教育“十三五”教学改革研究项目(编号:zdjg19052);2020年浙江大学年虚拟仿真实验教学培育项目;2022年教育部产学合作协同育人项目(编号:220600541075413)。

摘　　要：目的:调查临床医学模拟教学复盘阶段开展反馈性任务报告的现状,探讨有效的教学反馈工具。方法:采用问卷星问卷调查方式,在浙江省住院医师规范化培训师资微信群中进行问卷调查,对临床医学模拟教学中开展反馈性任务报告的现状进行调查。结果:临床教师对模拟教学反馈的必要性是清楚的,99%的教师都认为反馈性任务报告可以提高教学效果,但有27%的教师没有接受相关培训,约51%的教师认为在模拟教学实践中缺乏可靠的教学反馈工具。结论:建立以反馈性任务报告为核心的医学模拟教学体系,学习推广简便易行、行之有效的框架式反馈工具,有利于教学水平的提升。

关 键 词：医学模拟教学 教学反馈 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]