基于多模态教学模式的信息技术类课程应用研究——以“Photoshop图形图像处理”课程为例  

作　　者：刘家钖 王琰棋 辛玉红 

机构地区：[1]广东技术师范大学

出　　处：《教育与装备研究》2023年第10期73-77,共5页Education & Equipment Research

摘　　要：随着信息技术的飞速发展,传统的教学模式已渐不适应当前的人才培养模式,教育工作者也在不断探寻新的教学模式。在这个背景下,多模态教学模式逐渐受到研究者的广泛关注。多模态教学原指对学习者进行多种感官刺激,提升学习者对于知识的理解与领悟。该文则对多模态教学模式进行了重新诠释,并应用于“Photoshop图形图像处理”课程中,旨在通过多模态教学模式提升学生的学习效果与学习体验、增强对学生的综合培养。

关 键 词：多模态 学习效果 “Photoshop图形图像处理”课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]