警惕校园生活中的“前欺凌”——基于211所中小学校的实证研究  

Watching out for"Pre-bullying"on Campus--An Empirical Study of 211 Primary and Secondary Schools

作　　者：王薇[1] 耿申[1] Wang Wei;Geng Shen

机构地区：[1]北京教育科学研究院,北京100036

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2023年第5期48-56,共9页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“预防中小学校园欺凌和校园暴力研究”(AHA170011)。

摘　　要：中小学预防校园内学生欺凌必须重视“前欺凌”现象。欺凌前兆行为由欺凌种子、欺凌初发、欺凌萌芽三个阶段构成,如不加干预则会逐步演化成标准欺凌事件。对211所中小学校进行调查分析后发现,推搡拉扯、起外号是“欺凌种子”的主要行为表现,排挤孤立、身体击打、网络语言伤害是“欺凌初发”的主要行为表现,群体排斥、肢体冲突、网络人身攻击是“欺凌萌芽”的主要行为表现。学校预防欺凌工作应强化对欺凌生成阶段演化的认知,明晰学校实践层面各阶段的临界点并认识到“前欺凌”发生率对于预防工作的重要意义。

关 键 词：校园欺凌 欺凌前兆行为 学生心理 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]