高职专业英语课程思政元素挖掘与教学实践研究——课程改革视域下以机电专业英语课程为例  

作　　者：张劲枝 范清义[1] 

机构地区：[1]安徽工业职业技术学院基础部,安徽铜陵244000

出　　处：《南宁职业技术学院学报》2023年第5期44-49,共6页Journal of Nanning College for Vocational Technology

基　　金：2019年度安徽高校人文社会科学研究项目(重点)“‘三全育人’视阈下工科类高职院校‘课程思政’实施策略研究--以安徽工业职业技术学院为例”(SK2019A1058);2021年度安徽高校人文社会科学研究项目(重点)“课程思政视域下中国优秀传统文化融入高职英语教学中的研究”(SK2021A1034)。

摘　　要：课程思政元素挖掘以及将课程思政元素应用于教学实践,既是高职专业英语课程改革的重要内容,也是高职落实立德树人根本任务的内在要求。高职专业英语课程内在地包含着丰富的课程思政元素。以机电专业英语课程为例,要坚持全面、精准、系统和协同等原则,挖掘工匠精神元素、科学创新元素,培养学生爱国情怀,提高学生职业素养,挖掘国际视野元素,并将其应用于教学实践,使学生在不知不觉中受到价值引导、灵魂塑造。

关 键 词：课程思政 课程改革 高职专业英语 思政元素 课程思政教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]